Dampak Penggunaan Gadget Pada Kemampuan Anak-Anak di Desa Bojongnegara Untuk Berinteraksi Sosial

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan perangkat elektronik berdampak pada perilaku sosial anak-anak di usia sekolah dasar dan upaya orang tua untuk mengurangi efek negatif dari penggunaan perangkat elektronik. Hubungan antar individu dan lingkungan sosialnya menentukan perilaku sosial seseorang. Alat yang digunakan secara efektif akan bermanfaat bagi penggunanya, tetapi siswa usia sekolah dasar belum mampu menggunakannya secara efektif, sehingga lebih sering gadget banyak memberikan dampak negatif daripada positif. Salah satu dampak negatifnya adalah penggunaan terlalu berlebihan, yang dapat mempengaruhi perilaku sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan. Penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan perangkat mempunyai efek positif dan negatif. Efek negatif termasuk anak-anak menjadi kurang aktif dalam bersosialisasi dan kurang aktif dalam berinteraksi dengan orang lain dan kurang berolahraga. Media hiburan, kemudahan komunikasi, peningkatan kenyamanan belajar, dan peningkatan pengetahuan adalah efek positif. Orang tua harus membantu anak mereka belajar keterampilan sosial yang baik dengan membatasi waktu mereka menggunakan perangkat, mengatur pola asuh yang seimbang, dan terlibat dalam interaksi sosial.

This research seeks to ascertain the effects of gadget use on primary school-aged children's social conduct and parents' attempts to mitigate the detrimental effects of technology use. Social behavior refers to an individual's actions that are a reaction to their social environment and the relationship between them and their surroundings. When gadgets are used effectively, their users will benefit. However, because primary school-aged children are still developing their usefulness, it is not unusual for electronics to have more detrimental effects than beneficial ones. Students' social behavior may be impacted by excessive gadget use, which is one of the negative effects. Techniques for gathering data include recording, documenting, interviewing, and observation. In this study, a qualitative descriptive data analysis was employed. The study's findings demonstrate both the positive and bad effects of gadget use. It will have the adverse effect of making kids less socially and physically engaged. The benefits include improving communication, providing fun for kids, making studying more comfortable, and expanding knowledge. Attempts to get over this problem are that parents must limit the time of using gadgets, implement a balanced parenting style, and encourage social interaction to develop good children's social skills.