Pendidikan Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Paulo Freire

Abstract

Pendidikan merupakan langkah awal bagi seseorang mengenal mengenai pengetahuan-pengetahuan yang ada di dunia. Lalu pada pengenalan mengenai pengetahuan terhadap hak asasi manusia ini bertujuan agar kita mengenal mengenai hak-hak yang telah diberikan oleh sang pencipta sejak manusia lahir. Namun, kenyataan pada implementasi pengenalan pendidikan hak asasi manusia ini hanya menjadi suatu subjek pengetahuan yang kaku tanpa memberikan makna pembelajaran yang sesungguhnya atau suatu permasalahan realitanya, dikarenakan metode pembelajaran pendidikan yang masih membiarkan untuk murid sebagai penerima pengetahuan untuk pasif dan statis, hal ini dapat mengakibatkan kekurangan kesadaran kritis akan realitas yang ada di dunia yang dinamis. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan pandangan Paulo Freire mengenai pendidikan tersebut pada hak asasi manusia yang dapat memberikan penyelesaian akan ketimpangan masalah terhadap humanisasi. Metode penelitian pada artikel ini menggunakan metode kualitatif studi pustaka. Tahapan penelitian dilaksanakan dengan menggali sumber kepustakaan secara sekunder. penelitian ini dilakukan melalui kualifikasi data berdasarkan formula penelitian Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan data primer yang diperoleh melalui tahapan studi berbagai literatur. Kemudian data ini diolah dan dianalisis untuk menghasilkan kesimpulan yang relevan dalam mendukung proses pengambilan keputusan. Studi literatur digunakan untuk meninjau berbagai referensi dan arsip yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan merupakan hal penting yang mampu membebaskan manusia dari belenggu penindasan dan menghadirkan hak penting yang dimiliki setiap manusia. Oleh karena itu, kesimpulan dari penelitian ini adalah mengenai pandangan ideal dari Paulo Freire terhadap pendidikan hak asasi manusia.